Métodos didácticos interactivos

Os cambios radicais que se produciron e seguen ocorrendo na sociedade moderna crean os requisitos previos para unha renovación completa do sistema educativo. Esta tendencia reflíctese no desenvolvemento e posterior implementación de métodos de ensino interactivo: novas tecnoloxías educativas baseadas na experiencia pedagóxica mundial. Ao mesmo tempo, o uso de métodos de ensino interactivo asume un novo papel para o profesor ou o profesor. Agora non son tradutores de coñecemento, senón líderes activos e participantes no proceso de aprendizaxe. A súa principal tarefa é construír diálogos de estudantes coa realidade que coñecen.

Non obstante, moitos profesores aínda non entenden a esencia dos métodos de ensino interactivos na escola, continúan a transferir coñecementos e avaliar o material adquirido. De feito, deberían apoiar o interese dos alumnos nas súas disciplinas, poder organizar a súa formación independente, comprender a psicoloxía e utilizar novos conceptos e tecnoloxías pedagóxicas. Se simplificamos o máximo posible, imos conseguir o seguinte: a economía moderna precisa de especialistas preparados para tomar decisións, responder por eles e poder percibir críticas, pero en realidade na escola o 80% do discurso fala polo profesor - os alumnos escoitan de forma pasiva.

Educación escolar interactiva

A principal diferenza entre os métodos interactivos de ensino nunha escola primaria é que os alumnos deben ser ensinados de forma selectiva e durante un curto período de tempo, é dicir, as tecnoloxías interactivas deben utilizarse nunha determinada fase da lección, cunha finalidade específica dentro dun prazo determinado. Para iso, utilízanse ferramentas como os libros de texto electrónicos, as últimas ferramentas multimedia, as probas de computación e o apoio metodolóxico. Investigacións recentes demostraron que os máis altos resultados son os métodos interactivos de ensino inglés e informática. Os nenos están moito máis interesados ​​en estudar na pizarra interactiva, a computadora e esta é unha excelente motivación. Formación conxunta, cando cada alumno intercambia coñecementos cos compañeiros, ten lugar nun ambiente de apoio mutuo que desenvolve habilidades de comunicación. Os nenos aprenden a traballar nun equipo, enténdense e teñen éxito.

Os métodos interactivos de ensino nas clases están baseados no uso das conexións "alumno-profesor", "alumno-alumno", "grupo de alumnos de alumnos", "grupo de alumnos de alumnos", "grupo de alumnos-grupo de alumnos". Ao mesmo tempo, os estudantes que están fóra do grupo aprenden a observar a situación, analizala e sacan conclusións.

Formación interactiva en universidades

A continuación lóxica da aprendizaxe interactiva é a metodoloxía que se debe empregar nas universidades. A diferenza As escolas completas, nas universidades, as formas interactivas e os métodos de formación deben levar do 40 ao 60% da clase. Moitas veces usaron tales tipos e métodos de aprendizaxe interactiva, como brainstorming, role-playing games (negocios, simulación) e discusións. É case imposible clasificar con precisión os métodos de ensino interactivos, xa que se entrelazan estreitamente e se complementan entre si. Durante unha sesión, os alumnos poden participar en tarefas creativas en pequenos grupos, discutir cuestións con todo o público e ofrecer solucións individuais. A tarefa principal do profesor é que os alumnos non oian, non ensinan, non fan, pero entenden.

Se a introdución de métodos interactivos nas escolas e universidades se realizará sistematicamente, a cantidade de persoas detidas, capaces de pensar e tomar decisións responsables dos individuos aumentará de xeito espectacular.