Vivimos nun momento no que o mundo que nos rodea está cambiando activamente. E o sistema educativo non está separado dos cambios, agora tamén está a sufrir cambios e está actualizado activamente. O sistema moderno de educación preescolar está gradualmente afastándose do sistema educativo e disciplinario de educación, facendo máis centrado no neno. Isto significa que o seu obxectivo non é só investir no neno as habilidades e destrezas necesarias, senón tamén crear unha personalidade harmoniosa nela, creando as condicións máis cómodas para iso. A realización desta tarefa realízase a través do desenvolvemento das calidades integradoras dos preescolares, é dicir, das súas calidades e propiedades, que xuntos crean a súa individualidade.
Que inclúen calidades integradoras?
Ao visitar unha institución educativa preescolar (DOW), un neno obtén un mar de impresións, porque xoga e comunícase, obtén novas habilidades e aplícaos na práctica, fai preguntas e respostas, aprende a empatizar e compartir emocións, observa as regras, planifica as súas accións e obedece. rutina. Todo o anterior é indicativo do desenvolvemento das calidades integradoras da personalidade do neno. Para que o desenvolvemento do neno se volva armonioso e completo, é necesario que os niveis de desenvolvemento de todas as súas calidades integradoras sexan igualmente elevadas.
Moi importante e ata fundamental para os nenos en idade preescolar é o seu desenvolvemento físico, porque os nenos coñecen o mundo que os rodea. O neno máis activo e desenvolvido físicamente, máis información sobre o mundo que o rodea pode obter. Polo tanto, as actividades didácticas modernas non impliquen unha sesión aburrida nun só lugar e adoitan estar intercaladas con exercicios de adestramento físico.
Como se desenvolven as calidades integradoras?
As clases de integración inclúen varios tipos de actividades diferentes, polo que se solucionan varios problemas. Os nenos cambian libremente dunha actividade a outra, mentres que na memoria teñen os momentos máis vivos e interesantes. A tarefa das clases integradoras non é só investir no neno novos coñecementos e habilidades, senón tamén convertela nun participante activo no proceso de aprendizaxe, non deixar que se aburre, que se dea tomar decisións e sacar conclusións.
Usar os principios da integración axuda a facer que as sesións de aprendizaxe sexan interesantes, estimulan os preescolares a tomar a iniciativa, construír cadenas lóxicas, explorar activamente o mundo ao seu redor, atopar as causas e consecuencias dos eventos e accións, planificar as súas accións e comunicarse activamente. Unha forma de xogo interesante da clase apoia a atención do neno en educación preescolar a un alto nivel, non permitindo que se aburre e se distraiga.
O mellor é formar e desenvolver as calidades integradoras dos nenos preescolares no xogo. O xogo para nenos en idade preescolar é o máis
Para avaliar o desenvolvemento das calidades integradoras dos preescolares, é necesario o seu control periódico. En forma especial, os niveis de desenvolvemento das calidades integrais de cada neno están marcados, o que fai posible no futuro axustar o proceso de ensino e educación.