Habilidades e habilidades

En ruso aínda non hai unha distinción estrita entre os conceptos de habilidade e destreza. No ámbito intelectual, generalmente se acepta que as habilidades son unha categoría máis baixa en relación co concepto de habilidades. Pero os que se atopan coa práctica pedagógica, pola contra, opinan que a habilidade é un grao mellorado de certas accións.

Cal é a diferenza entre habilidade e destreza?

Do mesmo xeito que o contido dos conceptos, este é un tema moi controvertido. Algúns científicos cren que as habilidades son a capacidade de realizar actividades a nivel profesional, e as habilidades só proporcionan unha base para a formación de habilidades. Outros científicos priorizan de forma diferente: a capacidade no seu entendemento é só a capacidade de realizar unha operación que precede á habilidade: unha etapa máis perfecta de dominar unha acción particular.

Hai outra diferencia nos significados: a habilidade é algo adquirido como resultado do traballo, traballando a si mesmo, e ás veces a habilidade é considerada como o desenvolvemento das inclinacións e habilidades naturais. Na actualidade, a diferenza entre habilidade e habilidade está borrosa e non ten límites claros.

Formación de habilidades e habilidades

As habilidades e os hábitos dunha persoa poden estar en proceso de formación (por exemplo, cando unha rapaza esténdese para aprender a sentarse nunha corda ) ou se forme (cando a mesma moza xa dominou tal acción e sabe como sentarse nunha corda). O principal aquí é a calidade da acción, porque tamén podes formar unha habilidade errónea, repetindo a acción mal realizada.

Así, a habilidade ou habilidade xerada é unha acción que se realiza de forma específica e con certa calidade.

Habilidades vitais

Inicialmente, as habilidades e habilidades prácticas que se consideran vitais estaban limitadas a unha lista de operacións físicas: a pé, a capacidade de manipular as mans, etc. No entanto, no noso tempo, as habilidades e habilidades básicas que serán útiles na vida son moito máis extensas. A súa lista pode incluír con seguridade as calidades comunicativas, a capacidade de manexar a tecnoloxía electrónica e moito máis, sen a cal a vida na sociedade moderna, se non é imposible, é moi difícil. Con todo, as habilidades sociais en todo momento eran consideradas significativas.

Métodos de formación de habilidades e hábitos

Habilidades, destrezas, habilidades e coñecementos; todo isto pode ser adquirido por unha persoa no proceso de actividade educativa e de desenvolvemento. Agora hai unha opinión de que o ensino das habilidades e habilidades debe estar baseado en principios didácticos, pero tendo en conta as características individuais de cada disciplina particular. A técnica pola que unha persoa obteña unha habilidade considérase efectiva se permite asegurar unha profundidade suficiente de dominio do coñecemento.

Se consideramos unha teoría na que a habilidade forma parte da habilidade, a técnica de formación de habilidades difire da técnica de formación de habilidades:

  1. As habilidades son máis complexas que as habilidades na súa estrutura, polo que requiren un algoritmo flexible: algunhas operacións poden cambiar de lugar, algunhas caen, outras poden engadirse á solución final. É por iso que a conciencia de cumprimento é tan importante cada acción.
  2. A estrutura de habilidade inclúe accións que foron elaboradas antes do automatismo, é dicir, habilidades.
  3. No caso de habilidade, non hai unha soa solución correcta: sempre hai unha opción entre varias opcións máis probables.

Deste xeito, a formación dunha habilidade trae unha acción particular ao automatismo e gañar a capacidade é a capacidade de analizar a situación e realizar unha secuencia de accións, mentres que deseña as habilidades necesarias. Por exemplo, se unha persoa aprendeu a iniciar un automóbil e cambiar os engrenaxes, é unha habilidade e sentirse confiado na estrada e manexar ben como un todo. Esta é unha habilidade.