A evolución da conciencia humana está determinada en gran parte pola categoría de actividade na psicoloxía do desenvolvemento da personalidade, sen a cal é imposible considerar todas as outras formas estruturais de autodeterminación do individuo e as súas relacións co medio, en particular, a comunicación coa sociedade e a reflexión psicolóxica de si mesmo en diversos ámbitos da vida.
Xogar, aprender e traballar!
As principais actividades na psicoloxía humana son o xogo, o ensino eo traballo, e cada un deles é dominante nunha determinada etapa do desenvolvemento da personalidade. Na infancia, por suposto, a palma da primacía é dada ao xogo a través do cal o neno aprende o mundo ao redor, tratando de imitar o comportamento dos adultos e así gañar unha certa experiencia vital. Nunha idade avanzada, o bastón toma o proceso de aprendizaxe necesario para o traballo futuro do individuo. E, finalmente, chega o momento para a prevalencia do compoñente laboral na vida humana. Todos os compoñentes anteriores da actividade non poden existir separados entre si e son formas de actividade interpenetrar e moitas veces complementarias. En particular, o xogo ten un lugar importante tanto no proceso de ensino infantil como en diversas formacións dirixidas a mellorar a cualificación profesional dos adultos.
E cal é o punto?
A psicoloxía da actividade humana está determinada sen dúbida por todos os factores que inflúen no desenvolvemento do individuo, comezando co ambiente social no que se desenvolve o desenvolvemento persoal e finaliza coa autoestima subjetiva eo desexo de coñecer os seus puntos fortes e débiles. Eles determinan a elección da esfera de actividade, así como a motivación en todo tipo de actividades, a psicoloxía das cales moitas veces ten unha estrutura multinivel que pode incluír os tres compoñentes no mesmo estadio de desenvolvemento. Por exemplo, un neno está motivado para xogar, porque é interesante, el está completamente cativado polo proceso e séntese o creador do seu pequeno mundo, que, por suposto, parece un externo, pero o neno pode establecer as súas regras nel, o que contribúe ao desenvolvemento da súa personalidade.
Os alumnos e os alumnos están motivados a aprender, porque entenden que depende do seu futuro e do lugar que leven ao sol.
Un adulto de idade activa está motivado para traballar, xa que iso trae ingresos que aseguren a súa existencia. Pero en todos estes tipos de actividades, o compoñente motivacional é a liña vermella para todos: a competencia. Todo o punto é que a psicoloxía da actividade individual e humana está arraigada nos tempos prehistóricos, onde na memoria xenética humana
Pero de todos os xeitos, calquera tipo de actividade humana ten ante si un obxectivo máis, ademais da auto-afirmación do ego: unirse á actividade dun enorme organismo público e traerlle o beneficio, converténdose no seu parte integral e integral.